1. ¿Qué son las licencias Creative
Commons?
Creative
Commons (cc) no es una licencia, sino un conjunto de licencias
elaboradas
con la idea de aplicar los conceptos de ingeniería jurídica del
software
libre a otro tipo de obras (textos, fotografías, obras audiovisuales,
etc.). cc
ofrece un abanico de opciones para que el autor pueda confeccionarse
la licencia
a medida, que van desde cláusulas semirrestrictivas (no
comercial) o (no derivada) hasta licencias equivalentes a las del software
libre (es
decir, que incluyan las conocidas cuatro libertades), incluida la de
tipo
copyleft (denominado share-alike o (compartir igual). Incluso ofrecen
la
posibilidad de dedicar obras al dominio público.
2. ¿Qué tipos de licencia existen?
Las diferentes licencias de Creative Commons se basan en combinar
distintas
propiedades o cláusulas. Estas propiedades son:
propiedades o cláusulas. Estas propiedades son:
Reconocimiento
(Attribution): Obliga a citar las fuentes de esos contenidos.El autor debe figurar en los créditos.
No
Comercial (Non commercial ): Obliga a que los contenidos no puedanusarse comercialmente sin autorización.
Sin Obra
Derivada (No Derivate Works): Obliga a que esa obra seadistribuida inalterada, literalmente, sin cambios.
Compartir
Igual (share-alike): Obliga a que todas las obras derivadasse distribuyan siempre bajo la misma licencia del trabajo original. Es
el equivalente a la cláusula copyleft del software.
Las combinaciones dan como resultado estas seis licencias:
1. Reconocimiento (by)
2. Reconocimiento + No
comercial (by-nc)
3. Reconocimiento + Sin Obra
Derivada (by-nd)
4. Reconocimiento +
Compartir Igual (by-sa)
5. Reconocimiento + No
comercial + Sin Obra Derivada (by-nc-nd)
6. Reconocimiento + No
comercial + Compartir Igual (by-nc-sa)
Además de estas seis licencias, hay algunas otras licencias especiales:
Dedicatoria al Dominio Público: (DP) poner una obra en el dominio
público de forma anticipada.
Founder’s Copyright: el llamado copyright de los fundadores (por ser
el tiempo que establecieron los padres de la patria estadounidense), de
14 años a 28 años; luego la obra pasa directamente al DP.
Sampling Plus: Partes de la obra pueden copiarse y modificarse para
cualquier propósito. La obra completa puede copiarse solo con fines no
comerciales.
Noncommercial Sampling Plus: La obra completa o partes de ella pueden
copiarse y modificarse con fines no comerciales.
Han quedado obsoletas: Developing Nations, Sampling.
También existen algunas licencias de software, aunque son casos especiales
y es recomendable utilizar las específicas del ámbito del software libre.
3. ¿Cómo se
cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para
mencionar correctamente este tipo de recursos, en primer lugar, es necesario
nombrar el autor que lo ha realizado. Después debemos indicar qué tipo de
licencia Creative Commons posee y detallarla, y por último añadir la url de la licencia.
4. ¿Qué ventajas consideras que
tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Las ventajas
de la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito
educativo son numerosas, pero pensamos que las más significativas son:
- Que posibilitan a los docentes el
uso de infinidad de documentos, vídeos, imágenes, música, entre otros,
publicados por otros maestros en Internet. Teniendo en cuenta
que esta gran cantidad de información es utilizada de manera legal.
- Que hay muchas más facilidades
para compartir contenidos con el resto de docentes, pues permiten un acceso más
amplio al conocimiento y a la información a toda la comunidad educativa.
5. Recursos con licencia Creative Commons
Imagen
Autor:
José Alberto Bermúdez
Tipo de Licencia:
Este recurso está sujeto a una
licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
3.0 Unported , en consecuencia, las acciones
productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán generar ningún tipo de lucro y la obra
generada sólo podrá distribuirse bajo
esta misma licencia.
Procedencia:
Área de
conocimiento:
Conocimiento del medio
Utilidad:
Objetivos:
-Conocer y valorar su entorno
natural, social y cultural, así como las posibilidades
de acción y cuidado del mismo.
-Conocer y distinguir las partes de
los volcanes.
Actividades:
Se expondrá la imagen mediante un
proyector en clase, y con ayuda de la
misma se explicará a los
alumnos cuáles son las diferentes partes que
componen un volcán, sus riesgos y sus funciones.
Vídeo
Autor:
Biblioteca MicrobiologyBytes
Tipo de licencia:
Video de MicrobiologyBytes está bajo
una licencia Creative Commons Reconocimiento-Compartir
bajo la misma licencia 3.0 Unported . En consecuencia,
las acciones productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán generar ningún tipo de wlucro y la obra
generada sólo podrá distribuirse bajo
esta misma licencia.
Procedencia:
http://www.microbiologybytes.com/video/headlouse.html
Área de
conocimiento:
Conocimiento del Medio.
Utilidad:
Objetivos
-Conocer y valorar su entorno
natural, social y cultural, así como las posibilidades
de acción y cuidado del mismo.
-Valorar el cuidado y la higiene
personal.
Actividades
Tras el visionado del vídeo,
explicaremos a los alumnos qué son los piojos
de la cabeza humana y cuál es su
diferencia con otros piojos.Trataremos
de fomentar valores de respeto y cuidado de la higiene personal, así como respeto hacia el entorno y la naturaleza.
Texto
Autor:
Sergio Abad
Tipo de licencia:
Este recurso está bajo una licencia
Creative Commons Reconocimiento- Compartir
bajo la misma licencia 3.0 Unported . En consecuencia, las acciones productos y utilidades derivadas
de su utilización no podrán generar
ningún tipo de lucro y la obra generada sólo podrá distribuirse bajo esta misma licencia.
Procedencia:
Área de Conocimiento:
Lengua Castellana Y Literatura
Utilidad:
Objetivos:
-Fomentar hábitos de lectura en los
alumnos.
-Conocer la época de la picaresca en
España.
-Conocer las obras más importantes
de la literatura española.
Actividades:
Los alumnos leerán el fragmento del
Lazarillo de Tormes en clase de forma
individual. Después, uno de ellos lo leerá en voz alta para los demás y como actividad complementaria deberán
leer el libro completo en casa y
contestar a un cuestionario que se pasará en otra sesión de grupo.
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